“可我今日要说的，却并非这个书生。”
[看客甲（吃惊）：“那是谁？”]
[看客乙（沉思）：“那定是一个惊心动魄的故事。”]
说书人微微转身，台上画面化作假山，清池之景，随着一声低低地，如痴如狂地追问。
【眼波向我无端艳，心火因君特地燃。】
【如何不狂，不痴。】
这画面终是渐渐散去，又恢复了那片幽室，一只翠鸟飞过天际，于湖面划过，最终落至笼中。
一曲错落琴声响起。
画面文字，接着吐露，记录一切。
【昭化二年·一月·雪停】
【你收到了一只玉镯。】
【你收到了一道平安符。】
【你收到了……一捧新雪，你将这捧雪还了回去。】
画面化作孩子双手捂脸，一捧细雪落在他的发间。
“雪有什么稀奇的？”
祝瑶坐在台阶上，看他在雪地里，一点点踩出脚印，一点点地踏着，玩的不亦乐乎。
“就是稀奇。”
孩子说。
他从地上捧起一堆雪，跑到人身边，“我第一次看到雪，雪很好看，我可以把这捧雪送你吗？”
“……”
“不收。”
“哦。”
孩子有些气恼，随即追问道：“你从前看过吗？”
祝瑶望着远处，望着那几枝压足雪的枝头，“北地的雪，很大很厚，年年如此，岁岁如此。”
“北地是哪里？”
“幽燕之地。”
孩子忽蹲下来，小声问道：“那……是不是很远，你家在那里吗？”
祝瑶笑了。
他抓起一把雪，忽洋洋洒洒地落下，落下蹲下孩子的发间，“知道冷了没？”
“你怎么什么都要问？”
天天问，没停过。
他觉得……这孩子母亲烦他也正常。
孩子补道：“不冷的。”后接着说：“不能问吗？雪能吃吗？”
他只见身前人似是一声轻叹，只起身走到台阶上，走到那围了的亭子内，留下一句。
“也不能总拿我当提问机。”
“自己看书去。”
暖炉正烧着，一壶茶水烧着，散着淡淡的清香。
[你将话本递给他。]
[那已经化作一本识文断字的书。]
【上旬：独处静室，弹琴自娱。】
【琴技增加0】
[你真的没弹琴。]
[有人弹。]
[翠鸟“咕咕咕”叫着，引起了孩子的好奇，他追问道它说些什么呢？]
[你说：“他说你弹得好。”]
[你说：“不要学鸽子叫。”]
[翠鸟：“咕咕。”]
[翠鸟：“咕咕。”就要，就要。]
[你：“……”]
[好叛逆的鸟，罚它自己捕鱼去。]
【中旬：独处静室，弹琴自娱。】
【下旬：独处静室，弹琴自娱。】
【琴技增加0点】
[？？？]
[至于吗？好吧，的确弹琴练习需要长年累月，而你……只弹了一小时，就果断放弃了。]
[外面都是雪，雪化时有些冷。]
[你不想出门。]
[你捡起了话本慢慢看这，忽后面伸出个脑袋问：“我娘说，君子欲讷于言而敏于行。”]
[“君子是什么？”]
祝瑶拿着书，敲了一下他，“是让你少说多做。”
难怪，他母亲不担心他走丢了。
他简直谁都认识，谁都能说几句话，听说他还认识外面的人。
“哦。”
孩子不紧不慢地说。
他追问道：“那你知道我的名字吗？我的名字正出自于此，你知道吗？”
“我知道。”
“我也不知道。”
祝瑶看向他。
孩子问：“为什么会知道也不知道？”
祝瑶轻笑。
“我知道你的名字，可不知道它出自这句话，你娘肯定是嫌弃你话太多了，让你少说点。”
“才没有吧。”
他的声音有些弱了。
祝瑶蹲下去，戳了戳他的脸，问道：“就不高兴了？”他回“没有”，“没有不高兴。”
[上月，这个孩子是被颦儿叫回去的。]
[显而易见，他当时有些吓到了，什么话也不敢说，只规矩地站在那里。]
[他的母亲并没有斥责他。]
[他……却渴望，后来，有一日他这样出声说。]
孩子忽抓住身前的人手，问道：“哥哥，为什么其他人看不到它呢？”
他